注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

金摇篮大三班

大三大三,魅力无限!秋之枫秋之枫,勇攀高峰!

 
 
 

日志

 
 

中一班下学期幼儿情况分析  

2013-07-19 15:13:22|  分类: 育儿经验 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

刚才看到孩子们玩的都非常的尽兴,在游戏的过程中我看到了孩子们积极的探索,孩子之间的团结合作,孩子参与时的秩序感。更重要的是看到了孩子们成长的快乐!其实我们策划这个活动的最终目的有两个,一是,创设亲子交流的机会,让家长和孩子共同感受童年的美好;二是,在活动中思考“素质教育”的真正内涵,理解孩子的学习方式,让我们的爱更智慧、更科学。《3-6岁儿童学习与发展指南》已经颁布了有一段时间了,并且近期我们的园报上连期刊登了《指南》的相关内容,对孩子发展的五大领域进行了解读。《指南》带给我们更多的是对孩子教育方法的引领。《指南》中提到:孩子的学习方式是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。就像在日常生活中老师会创设丰富的教育环境,满足孩子发展的需要。那么通过今天这样的一个活动,家长朋友是否感受到这就是我们想给予孩子的那个快乐的童年呢?

转眼间孩子们从小小班到中班,马上就要上大班了。我和有的宝贝一起走过了三年,有的宝贝是两年,也有的是一年,但是无论相处时间的长短,孩子、老师和家长之间建立起了默契的配合,整个集体非常的和谐。我们不单单和孩子们建立了深厚的感情,和家长朋友们也建立了深厚的友情。举一个很简单的例子:很多家长在和我沟通时说:“黄老师,你说我们要怎么做,我就怎么配合!”就这样的一句话让我感受到了信任和尊重。我们说孩子需要鼓励,其实有时老师也需要鼓励,这是我们前进的动力。本学期我们的班级在三位老师的共同努力以及家长朋友的支持配合下,取得了较好的成绩。班级出勤率一直不错,每月都获得卫生优秀班级,以及我们的“先进班集体”,我们也已经连续三年都是先进班集体,大家也是这个集体中的一员,相信您也会感到自豪的。当然这些与大家的支持和配合是分不开的。同时每一个孩子在各个方面也得到了提高和发展。

经过三年的幼儿园生活孩子们形成了良好的生活习惯;学习积极性高、思维敏捷、接受能力强等。思想变得独立,有自己的想法;语言表达、与人交往的能力大大提高;绘画表演等艺术领域发展迅速。我们也发现了一些问题,如:时间观念比较差,主动表达以及与人交往还需要增强。孩子们的自我表现欲、自信心需要培养。针对这些问题,我们也一直在努力,一学期下来还是非常有成效的。我们惊喜的看到了孩子们的进步,尤其是年后回来非常明显。

承承在中班这一年尤其是下学期的进步尤为明显。一直以来她的咀嚼能力差,吃饭慢就是她的主要问题。但在老师的帮助与鼓励下他吃饭有了很大进步,身体素质也增强了很多。性格上也变得活泼了很多,与人交往的能力增强,有了很多好朋友。学习、绘画、手工等能力都有了很大的提高,尤其在绘画上特别的棒,非常有耐心,画得非常的仔细。不足的是还是稍有一些不自信。因此在下个学期给予孩子更多自我表现的机会,增强孩子的自信心。

华瑜小朋友升入中班后,宝贝的性格越来越活泼开朗,愿意表现自己。与人交往的能力增强了,和小朋友能够愉快的相处。宝贝做事很认真、有耐心,有一个很好的心态。无论在什么课上宝贝总是听得最认真的一个,并且也能举手积极回答问题。宝贝喜欢听故事,语言表达能力也很好,只是有时候与老师交流时声音有一点点放不开,这也暴露出宝贝也有不自信的时候。所以下学期的重点就是从多方面为你创造一些表现的机会,让你变得更加自信。

张暄翊小朋友各方面均衡发展,吃饭的速度及数量比上学期有了很大的进步。自理能力强,在幼儿园中自己的事情自己做。思想独立,做事情很认真,仔细。语言表达能力、理解能力、逻辑思维能力都很强,并且绘画、手工都不错。喜欢用各种艺术手段去表达自己的感受,有很强的表现力。活动中,情绪愉快,有固定的好朋友,并能积极地参与到伙伴的游戏中。在游戏时,能做出让步。在六一演出的时候她当上了小主持人,表现的非常的自信。孩子的自信是在锻炼中一点点积累起来的。所以幼儿园的每一个活动都给孩子提供了这样的机会,每次我们也会给孩子们争取最多的机会。但是有一点,还是说宝贝的抗挫能力,虽然说已经有了很大的改观,但是这仍是下一学期需要努力的方向。

曹译兮小朋友本学期在吃饭方面有了明显的改善。越来越喜欢表现自己,在和小朋友的交往中有很多好朋友,并非常的谦让。做事有了自信心。喜欢舞蹈、绘画,表现力很强,绘画也非常的棒。语言表达清晰,注意力不是很稳定,在蒙氏操作时能理解教师讲解,能独立的完成蒙氏操作。在合作游戏中有很强的规则意识,能按照老师的要求做事。妈妈在家庭中也要和孩子巩固学习的知识。更多的沟通。

刘天羽是一个活泼开朗的小男孩,在集体生活中,一直保持着愉快的心情,自理能力很强,午休后能整齐的真理好被子,衣服叠的很整齐。在与小朋友的交流中更积极了,在课堂中能认真听讲,积极主动回答问题了。在与他的交流中可以看出他已经有了自己的一些想法。但是有时候也是显出一些胆怯害羞,心事比较重,很在乎大人对他的评价,非常追求完美。下学期的多与他交流,了解他的内心想法,同时为他提供一些展示机会,或承担一些任务增强他的自信心。

孙潇檀很有爱心,知道谦让,为别人着想,所以与同伴之间相处得很好,大家都喜欢和她玩。喜欢运动,所以身体素质有的很大的提高,生病吃药少了。有团队合作的意识,在分组游戏时会表现得很积极。语言表达清楚完整,能抓住事物的表现出来的重点。思维很活跃,喜欢操作蒙氏、东方之星。在课堂中,表现的很积极,喜欢学习新知识,并很感兴趣。但是有时候很马虎,比如写数字的时候6、3、9经常会反着写。有些小调皮,自控能力差,需要加强规则意识的培养。

王泓琰小朋友很聪明,性格活泼、外向,任何事情都非常的积极,但是又有一些调皮。在本学期中默默地思维能力有了明显的提高,在操作蒙氏数学中宝贝的反应非常快正确率很高。宝贝特别喜欢给小朋友描述表述故事情节以及自己的想法,在交往能力上默默拥有很多小粉丝并在集体游戏中进行指挥,但是默默也有需要进一步提高的内容,宝贝的注意力、挑战具有一定难度的知识等,在宝贝的大班学习的过程中,老师会更加注重宝贝学习品质的提高,学习兴趣的提高,为你提供跟多的机会在课堂中表现自己,同时也希望家长和老师经常的沟通帮助宝贝为小学的学习做准备。

贾博元是一个比较内向的小朋友,与小朋友的交往能力有了明显提高,他拥有了更多一起游戏的好朋友,并在游戏中勇于表达自己的想法希望别人接受,按照他的意愿玩游戏。上课比较积极,尤其表现在回答问题上,他希望得到别人的认可与赞扬。虽然在自信心上有提高但是在与老师的交流中流露出不自信,不敢看别人的眼睛说话。需要和家长多沟通帮助孩子建立强大的内心。孩子在本学期的进步还表现在语言表达上,孩子可以对自己想要描述的事情进行完整的表达,在后我们会注意博元在语句的修饰上表达的完整性上进行重点的培养,为他提供更多的表达的机会,一是培养宝贝的自信心二是建立宝贝学习的兴趣和参与性。

魏钰琪本学期身体素质有了明显的提高。同时家长特别支持工作,在家园的配合下孩子的自信心以及自我表现力有了很大的进步。孩子在和小朋友的交往中有了自己的想法,不再随着他人的意愿去影响自己,有了自己的主意,在作品的完成上,孩子有了大胆表现的意识,画面颜色更加鲜艳、画的内容更加大方,肢体动作的表现力上,孩子会积极地搭配上美丽的动作。在科学领域中,孩子对待学习非常的稳定、不浮躁。孩子对某些知识的吸收有时会慢一点,但在具体的操作过程中,孩子非常的有耐心,而且会积极的去思考解决,良好的学习的品质在逐渐的形成。在下学期中,老师会为你提供更多的机会让你去表现自己,激发你的学习的积极性和兴趣。为上小学做好充分的准备。

侯家科小朋友聪明,语言表达能力强,具有逻辑性。记忆力很强在记忆内容时,也会根据语句的逻辑关系进行理解背诵,识字量较多,我们的幼儿用书上的故事可以自己讲下来。喜欢表现自己,并且能够自信大胆的表现自己。和小朋友能很好的相处,有礼貌。观察事物很细致,但是有时做事很浮躁,比如绘画时明明是可以再画得更仔细,他却简单画几笔就算了,每次都是重新画的。还有就是一些调皮,规则意识不强,上课时总想往前跑。不能很好的控制自己,在下学期中,老师重点培养宝贝的控制力,以及学习时的好的学习品质例如,坚持、努力等等,及时的给予他表扬鼓励,帮助他发展的更全面。妈妈也要把孩子的表现经常告诉老师共同促进宝贝的成长。

郑晓渔小朋友升入中班后越来越喜欢表现自己,具体体现在孩子的艺术表现力上,为歌曲创编上优美的动作,喜欢跟着音乐跳舞,有节奏感。喜欢画画,画面构思合理。颜色丰富鲜艳。从中也可以体会到小鱼在集体生活中稳定愉快的情绪。在交往能力上,小鱼能积极有好的和小朋友相处,有自己喜欢的朋友。小鱼的思维也比较活跃,在课堂中积极地跟随教师的讲解思考问题,注意力集中,喜欢学习对学习有很高的积极性和兴趣。语言表达方面,小鱼可以完整的表达故事表现的情节。在下学期中,老师会注意你语言的表达的丰富性。帮助你在表达时会更加有逻辑清晰,语句更加的优美。

王辰旭小朋友活泼大方,模仿力,记忆力较强。升入中班后自理能力以及生活常规有了明显的提高。旭旭有良好的学习品质,无论是什么样的知识他都会学习的非常的认真。他喜欢表现自己,在小朋友面前展示自己的能力。旭旭另一个最大的进步表现在孩子创作绘画作品上。画面干净了、整齐了、色彩也鲜艳丰富。他做事非常的认真,讲究原则,在做体操时他总会挑出老师那个动作不对那个动作不标准。旭旭拥有很多的铁杆好朋友,每次都会玩的很开心,他在交往中会考虑别人的感受允许别人提出意见,不以自我为中心。

徐昕诺小朋友各方面的能力都很突出,生活习惯良好,自理能力很强。做事情认真大方、非常有礼貌,喜欢与人分享,和小朋友之间相处和谐,愿意帮助别人。课上自控能力很强,注意力集中。喜欢展示自己,大胆说出自己的想法。绘画很仔细,表现得很形象。热爱舞蹈,表现也很突出。所以要继续坚持下去,会有更多机会来展现自己的。。有时宝贝在早上妈妈送来时,宝贝情绪不好,那下学期老师会关注宝贝的小心思,在能力发展的同时,也帮助宝贝建立坚强的内心。

魏龙灿小朋友是一个很有自己想法的人,独立性很强。升入中班后,性格逐渐开朗,自理能力有所提高。喜欢和小朋友一起玩游戏,有经常一起玩的小伙伴。思维活跃在益智游戏时宝贝的参与性很积极,反应很快。对于故事情节的表述,更具有逻辑性表达也更全面了。灿灿有丰富的想象力,还会联系实际生活,在提出问题时很独特。在绘画时也比以前更完整、美观,能够把自己的想法展示出来,妈妈和老师多鼓励,支持,让宝贝的画线条更流畅、涂色更干净,更具有耐心。通过这样的培养,让宝贝可以把这些小小的品质,用到以后的学习中。那在下学期中,老师会关注培养宝贝的学习兴趣,积极的鼓励,让宝贝爱上学习,并且更大方自信的展示出来。

王宏宇小朋友在本学期进步比较大,表现在交往上,和小朋友友好相处,在绘画方面宏宇更加有耐心、细心。能够完成一幅完整的作品,并对自己的作品表现出很满意。在课堂活动中,宏宇也能够积极的参与但自己的控制能力不够,容易走神。下学期注重孩子的注意力的培养。在家庭中也应该积极的和孩子一起操作或活动,培养孩子的学习的兴趣。

张雨晴在本学期的学习中交往能力得到了很大的提升,她可以主动地加入小朋友的游戏中不再是以前站在一边看别人玩,和小朋友一起游戏制作小手工。她非常欣赏小朋友好的作品,有时她会拿过来比这做,现在美工区里已经有了很多小晴的好作品。课堂中参与也比较积极,会大声的跟老师与单词说儿歌,会积极地举手说出自己的想法。但是对于有一定难度的内容,自己不愿意主动地尝试,他喜欢重复熟悉的内容。在下学期中注重对雨晴的鼓励、提供帮助,让他体验尝试的成功感。在家庭中妈妈也应该更有耐心的指导帮助宝贝去完成小任务。给宝贝提供更多的学习的环境,例如制作手工的材料、例如益智的书本等。在语言的表达上,小晴可以清楚的说出图片故事中反映出的重点的内容。在下学期中,老师会提供更多的机会让你得到跟多的锻炼。

王浩涵小朋友经过中班一年的学习,性格越来越开朗,喜欢并能大胆的表现自己。在课堂中表现出非常的积极,喜欢学习,喜欢和老师去互动。并对自己的表现感觉很满意。有团队意识,很高兴为组里得分。喜欢给小朋友讲故事,告诉小朋友自己知道的新鲜事。妈妈很支持班级工作,非常关心孩子的学习,每天都会与班级老师做一些简单的交流。

马浩天,也是一个很聪明的小朋友,课堂中回答问题的声音最大,当自己学会某一项知识时,非常的兴奋,对自己的能力也表现的很满意。孩子的记忆力也不错,背古诗不会觉得很讨厌,反而会觉得自己能背过,非常的自豪。注意力也很稳定。在为集体表演时,很害羞。这也是老师在下一步要重点培养的内容,给他提供机会在小朋友面前展示。妈妈如果方便,可以给他报个艺术学习的培训班,比如拉丁舞、街舞、架子鼓,不要求宝贝学的多好重在提高宝贝的艺术表现力。

李昊阳小朋友是一个有耐心做事认真的孩子。在本学期中交往能力有很大的提高,孩子可以融到集体游戏中,并能在集体中提出自己的意见并能到到小朋友的认可,孩子的思维能力的进步表现的很明显上课和老师有很好的互动,能够回答出老师提出的问题。阳阳心思很细腻,在课堂中如果体现不出自己的优势就会有一点的退缩。在下学期中老师会关注你细腻的想法,帮助你建立强大的内心,促进自信心的形成。老师会给你提供更多的表现的机会,对你多鼓励。让阳阳取得更大的进步。同时妈妈和老师也应该多沟通,共同促进宝宝的进步。

刘柯欣,最大的优势表象在孩子的语言表达能力上,生活自理能力上,逻辑思维能力上。语言表达,可欣可以对事物的属性表象进行准确有重点的描述,语言具有清晰地逻辑性,表达丰富优美。在生活中处处可以体会到可欣爱动脑筋的好习惯,例如帮老师关灯,她摸不到开关,她会借助其他的物品,表现出宝贝的良好观察力、思维的活跃。在操作蒙氏操作时,可欣的反应迅速,注意力集中。艺术表现上,可欣可以用画面表现出内心地想法,用色彩的变化体现情感的变化。在人际的交往中,可欣可以和小朋友积极地参与游戏,并能愉快的进行。还有就是上课时的坐姿还有待遇提高。

孙瑾橙  自理能力有很大的进步,自己的事情自己完成,语言表达能力很好,能表达完整自己想说的事,并积极地说出自己的想法。喜欢吧自己的情绪体验告诉别人。喜欢学习英语,有兴趣,在老师的鼓励下一直保持良好的注意力。现在能积极的和小朋友相处,有了固定的好朋友,情绪稳定。在游戏中,在游戏中,开始寻找自己的价值,不在是观看,而是有参与。在绘画方面有很大的提高,能主动的想象并表现。以前不愿画,现在可以大胆表现了。体现出宝贝的自信心有很大的进步,有时绘画时会说你看看我画的多好呀,得到老师鼓励时,还会在小朋友面前炫耀。但是遇到一些小事情比如别人动他的东西、碰他一下,他有事也会哭鼻子,所以要培养宝贝自己解决问题的能力以及抗挫能力。在下学期中,老师会在课堂中更加注意宝贝的注意力,多鼓励培养宝贝的学习兴趣。

王浩宇小朋友聪明,做事情认真。升入中班后性格活泼开朗了很多,能够勇敢的表现自己。大胆的从小朋友面前说出自己的想法。积极地参与课堂互动,对学习的内容有很高的兴趣,在完成作业或任务时表现的很自豪,有成就感。在绘画时,会按照自己的想法表达要画的内容。绘画的内容更大方,线条更流畅。语言表达上,可以准确的描述事物表现出的含义,思想。但有时与老师的交流中表现的有些紧张或者说胆怯。在下学期老师会提供更多的机会,让宝贝更加自心,勇敢。

王敏思、性格积极向上,心态非常好,无论什么样的游戏都有好的情绪体验。和小朋友有好的相处。平等的游戏。有礼貌,爱护公物。喜欢给小朋友说自己遇到的新鲜事,在表演故事时,大胆的举手,有成就感。喜欢听故事,并能对讲过的故事进行简单的复述。喜欢帮助别人,思维活跃,并坚持完成作业。过程中很细心,有耐心。对新鲜的事物感兴趣,并喜欢去研究它,喜欢问为什么有自信心,并大胆的展示自己,有良好的成就感。喜欢用五彩的颜色,进行对美好事物的表现。喜欢制作手工,并积极懂脑解决问题。

冯林郭露喜欢动手动脑,对图形,数的理解很好,并能运用到自己的生活中。换句话说就是会细心地观察,把学过的知识运用上,并且感觉非常的骄傲。在遇到问题时开始自己想办法解决。喜欢把自己知道的东西,告诉别人,喜欢给小朋友讲故事,并讲解的非常通顺,在课堂中,表象的比较积极,主动地回答问题,有时也会注意力不集中,需要的到老师的肯定后,兴趣会高一点。喜欢进行艺术表现活动,有自信心,在为他人表演时有成就感。喜欢画画,并把自己认为的美好的事物进行表现。下学期中,老师会特别关注,露露的学习兴趣的养成。不仅仅是喜欢学,还应该养成良好的学习品质。也希望妈妈在下学期中,和老师配合,积极的帮助宝贝复习知识。

耿浩林是一个活泼开朗的小男孩,在集体生活中,一直保持着愉快的心情,经常说一些有意思的事情让小朋友很开心。喜欢和小朋友交流,把自己知道的事情叙述给他人听,讲究说话的逻辑性。游戏时有很强的团队意识,能够努力地为团队得分,并感到非常的自豪。在游戏时不以自己为中心,允许别人提出意见,表现得积极主动。在表达艺术感受时,能用绘画的形式以及肢体动作来表达。非常得欣赏自己的作品。自信心有很大的进步,比以前胆量大。你能主动的给小朋友讲故事,但稍微有一点害羞,需要得到家长和老师的不断地鼓励。有时注意力不太稳定。在下学期中,老师会重点关注浩林的课堂的表现,积极的鼓励他。家长也需要,经常和宝贝说一说学过的知识,进行巩固。当老师再次讲起这个问题时,宝贝肯定记忆深刻,回答上来。经常的让宝贝体验这种成功的感觉,孩子的兴趣习惯都培养起来了。

李林枭在体育活动中,表现的很积极,对游戏有一定的耐力,能遵守规则玩,能坚持按老师的要求做完。语言表达清晰,能表达完整自己想说的事,并积极地说出自己的想法。上课时能主动积极的回答问题。对于感兴趣的事,她非常的积极,思维也表现的很活跃。喜欢表现自己,尤其是动作的表现,有时会有点害羞,但能够主动地表演节目。画画表现进步比较大,在绘画时,比以前更加认真,耐心,他特别喜欢得到老师的认可,接下来,老师会继续促进宝贝的学习品质的形成,让孩子逐渐的培养宝贝适应小学的学习模式。

韩霄杨小朋友很聪明,升入中班之后自理能力有了明显的进步。孩子思维能力很强,在操作蒙氏 东方之星时反应迅速,孩子的积极性也很高,在语言表达时会按照一定的逻辑进行表达,并且表达完整。东东做事很认真细心,绘画时他会很有耐心的把画完成好,尽管其他孩子都出去活动了,他还在坚持。东东在本学期中有了更多的好朋友交往能力有了很大的提高。但是孩子不善于创造或者说想象,在家庭中妈妈可以和宝贝更多的去画画,拼搭积木等拼出不同图形动物等等。在下学期中,老师会更多的和你去交流,提供更多的机会培养你的自信心。

以上是对孩子简单的分析,《指南》中指出:每个幼儿都是独一无二的,要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。通俗点说就是:我不提倡孩子之间进行横向比较,你看人家的孩子画画真好,咱的孩子怎么画得这么差。那咱们有没有看到自己孩子特有的闪光点呢?希望家长朋友能客观的评价孩子,既要看到优点,也要看到不足,多给孩子一些鼓励和表扬。

什么叫做幼小衔接?是根据幼儿过度期的身心特点从体智德美诸方面为幼儿入学及其长远的发展打下良好的基础。

那么我们该如何做呢?

1、首先我们要培养幼儿对小学生活的热爱和向往。比如通过我们的教育活动,加强与家长小学的合作,来让幼儿了解,喜欢小学。我们幼儿园每年都会搞参观小学的活动,在班级区域中创设幼小衔接角。

2、培养幼儿对小学生活的适应性

适应能力包括培养幼儿的主动性,独立性,人际交往的能力,培养规则意识和任务意识。比如在培养孩子的规则意识方面。班级老师结合上课的常规说一说,比如举手发言、不随便插话等,孩子在进行区域游戏时要遵守区域规则。

3、帮助幼儿做好入学前的学习准备:

培养幼儿良好的学习习惯:爱读书,做事认真,注意力集中,认真倾听。保持文具盒书本的整齐等。升入大班我们会让孩子开始记作业,养成回家先做作业的习惯。

培养良好的非智力品质:认的兴趣,学习的积极性,意志和信心。也就是变被动的学为主动的学。

4、发展思维能力和基础能力:比如我们的东方之星课程以及我们为孩子提供的丰富的区域活动,孩子在游戏的过程中发展思维能力。拼音学习的基础是语音意识的发展,语音的辨别能力我们可以通过儿歌,绕口令等通过语言活动。通过倾听各种声音的感官练习为拼音打下基础。正确写字需要小肌肉的灵活,手眼的协调。因此我们可以着重锻炼孩子的手眼协调能力。

我们说进行幼小衔接并不是提前小学化,而是在幼儿园阶段逐步的培养孩子升入小学各个方面的能力。大班孩子各方面都即将进入一个飞速发展的时期,我们说是“成长的关键期”,希望我们家园共同努力,在新的学期共同配合,帮助孩子在原有基础上取得更大的进步!我也非常希望能和大家多沟通好的教育方法,如果有什么困惑或不解,也欢迎大家多沟通,互相学习,共同进步。谢谢大家!

 

  评论这张
 
阅读(245)| 评论(1)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018